Vol. 33 Núm. 2 (2025)

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DOI: https://doi.org/10.60923/issn.3035-2940/v33-n2-2025

Publicado: 2026-01-12

Editorial

Editorial

Miglena Asenova, Maura Iori, Andrea Maffia, George Richard Paul Santi

i-ii
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Artículos

Implementación de la evaluación formativa en actividades argumentativas para el desarrollo del pensamiento algebraico. Indicadores y dónde encontrarlos

Alessandra Boscolo, Francesca Morselli, Elisabetta Robotti

75-113
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Un análisis de las concepciones de los estudiantes sobre la demostración en una licenciatura de Matemáticas

Tania Bertolini, Miglena Asenova

115-159
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Procesos semióticos cognitivos en el razonamiento matemático: El pensamiento de Raymond Duval a la luz de las teorías semióticas de Charles Sanders Peirce

Asia Della Bruna

161-177
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