Vol. 32 Núm. 2 (2024)

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DOI: https://doi.org/10.6092/issn.3035-2940/v32-n2-2024

Publicado: 2024-11-19

Editorial

Editorial

Miglena Asenova, Maura Iori, Andrea Maffia, George Richard Paul Santi

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Artículos

La Influencia de las Creencias y Concepciones del Docente de Matemáticas en el Desarrollo de una Enseñanza Inclusiva de las Matemáticas

Angélica Lorena Garzón Muñoz

169-188
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Manipulación Algebraica y Discapacidades Visuales: Comparando Tres Estudios de Caso

Silvia Regola, Andrea Maffia, Carola Manolino

189-208
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Se Necesita un Mapa para Navegar un Programa De Formación de Profesores: Analizar el Proyecto InformalMath mediante el Conjecture Mapping

Raffaele Casi, Marzia Garzetti

209-233
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Comentarios

Godino, J. D. (2024). Enfoque Ontosemiótico en Educación Matemática: Fundamentos, Herramientas y Aplicaciones

Bruno D’Amore

237-245
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Peres, E., & Siminovich, S. (2024). L’Armonia dei Numeri Primi: Giochi Matematici e Nuove Simmetrie Creative. Dedalo

Bruno D’Amore

246-247
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D’Amore, B. (2024). Arte, Matematica, Futurismo: Un Racconto tra Scienza e Pittura da Giacomo Balla a Oggi. Pendragon

Piergiorgio Odifreddi

248-250
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