V. 32 N. 2 (2024)

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Pubblicato: 2024-11-19

Editoriale

Editoriale

Miglena Asenova, Maura Iori, Andrea Maffia, George Richard Paul Santi

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Articoli

L’influenza delle Convinzioni e delle Concezioni degli Insegnanti di Matematica sullo Sviluppo di un Insegnamento Inclusivo della Matematica

Angélica Lorena Garzón Muñoz

169-188
- PDF (Español (España))
Manipolazione Algebrica e Disabilità Visive: Tre Studi di Caso a Confronto

Silvia Regola, Andrea Maffia, Carola Manolino

189-208
- PDF
Serve una Mappa per Navigare un Programma di Formazione Insegnanti: L’analisi del InformalMath attraverso il Conjecture Mapping

Raffaele Casi, Marzia Garzetti

209-233
- PDF (English)

Recensioni

Godino, J. D. (2024). Enfoque Ontosemiótico en Educación Matemática: Fundamentos, Herramientas y Aplicaciones

Bruno D’Amore

237-245
- PDF
Peres, E., & Siminovich, S. (2024). L’Armonia dei Numeri Primi: Giochi Matematici e Nuove Simmetrie Creative. Dedalo

Bruno D’Amore

246-247
- PDF
D’Amore, B. (2024). Arte, Matematica, Futurismo: Un Racconto tra Scienza e Pittura da Giacomo Balla a Oggi. Pendragon

Piergiorgio Odifreddi

248-250
- PDF