La Historia de las Matemáticas en el Marco del Mathematical Knowledge for Teaching (MKT): Una Propuesta Teórica

Resumen

La historia de las matemáticas se considera un conocimiento importante y útil para las actividades de enseñanza y, por tanto, para la profesionalidad de los docentes. El objetivo de este artículo es introducir y justificar teóricamente una categoría específica de conocimiento histórico de las matemáticas que cierra la brecha entre el conocimiento disciplinar y el pedagógico en el marco del Mathematical Knowledge for Teaching.